从古至今，犹太民族不断涌现出了繁若群星的大师级人物：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦、门德尔松等。
诺贝尔奖的得主，犹太人所占的比例远比其他民族高。
世界上70%的贸易量由犹太人掌控，在美国前400名富豪里，犹太人占了25%；在前40人中，犹太人占了40%。
“犹太文化之谜”一个非常重要的谜底，就是教育。
犹太人的教育究竟有多大的“含金量”呢？
一、早期教育奠定基础
有一条犹太格言是这么说的：“即使变卖一切家当，使女儿能嫁给学者也是值得的；为娶学者的女儿为妻，纵然付出所有的财产也在所不惜。”其目的在于优化遗传基因，拥有聪慧的下一代。
怀孕时，他们的胎教不仅限于音乐的熏陶，不少身怀六甲的以色列准妈妈都带着数学课本，坚持做数学题直至孩子出生。
从幼儿开始，家长就训练孩子弹钢琴、拉小提琴，那是他们的必修课。犹太人相信这些训练会提高孩子的智商，有助于他们成为天才。按照犹太科学家的观点，音乐的波动会刺激大脑活动，这就是犹太人为什么天才辈出的重要原因。
二、让孩子从爱书开始
犹太人的聪明和他们的读书也是有一定关系的。
犹太人孩子的教育从3岁开始的，他们教育的目的不是让孩子理解文章的意思，而是让他们背诵，他们认为如果不能培养出一个好的记忆力，今后就没有办法学习其他的事物。孩子到7岁开始就开始学习先知书和圣著的基础知识；到13岁开始，孩子要学完所有的犹太教法的基础知识。
大多数犹太儿童懂得三门语言：希伯来语、阿拉伯语和英语。从一年级到六年级，孩子们都要学习经济数学，还涉猎竞技体育。因为他们相信，竞技体育会使大脑在进行判断和决策时更为专注。
犹太父母是这样培养孩子阅读的：
（1）可以在每天晚上全家一起阅读的习惯，全家人静静地坐在一起，阅读一些孩子喜爱的书籍。
（2）还可以纷呈孩子定一份报刊和杂志，并且还要督促孩子自己阅读。
（3）每周拿出一天时间来共同阅读报纸，就关心的话题进行讨论。
（4）每周抽出一两天的时间，用一小时的时间同孩子一起玩，或让孩子参加能促进语言能力的发展的棋类运动。
（5）还可以每周都带孩子去一次博物馆、图书馆或历史遗迹馆参观，让孩子在参观中学到知识。
三、重视培养孩子的独立意识
犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处，直呼父母的名字；他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。
正是这种平等和独立思想，使孩子从小认识到，要想生活的舒适，就得靠自己的奋斗争取。其实，这些意识深深的藏在犹太人的心中是与这个民族经历的苦难分不开的。也正是那些苦难使犹太人具有向逆境挑战的勇气和毅力。
四、尊师重教根深蒂固
犹太人历来尊崇学者，教师和有智慧的人享有很高的声望，在其他民族将王侯、贵族、军人或商人的地位放在学者之上的时期，犹太人却认为学者比国王大。对每一个犹太家庭来说，没有比出一名或几名博士更为荣耀的了。
在犹太社会里，教师甚至比父亲还要重要。假如父亲和教师双双入狱，而且仅能救出其中一个人的话，孩子就会决定救出教师，因为在犹太社会里传授知识的教师非常重要
五、重视孩子创新能力的培养
犹太人非常重视知识，更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子。”他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新。
他们还认为，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案组成的。学习便是经常怀疑，随时发问，怀疑是智慧的大门，知道得越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。发问和答案一样重要。
正是基于这种认识，犹太人家庭特别注意与孩子的思想交流，孩子一直受到成人的教诲和指导。孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会和孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究中去。无疑，犹太人出名的口才和智力测试中的高分同这一点是不无关系的。
比照犹太人的教育，可以看到我们的差距在哪儿吗？
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来源： 飞虎